Đảng Quốc gia cam kết sẽ chấm dứt việc sử dụng màn hình và các thiết bị cá nhân tại các cơ sở giáo dục mầm non, đồng thời áp dụng giới hạn thời gian sử dụng màn hình đối với học sinh tiểu học nếu tái đắc cử.
Theo chính sách “Set Up for Success” do đảng đề xuất, việc sử dụng màn hình sẽ bị cấm tại các cơ sở giáo dục mầm non và bị “hạn chế nghiêm ngặt” đối với trẻ từ lớp 1 đến lớp 3. Các giới hạn phù hợp với độ tuổi cũng sẽ được áp dụng đối với học sinh ở những lớp lớn hơn tại bậc tiểu học.
Người phát ngôn giáo dục của Đảng Quốc gia, Erica Stanford, cho biết trẻ nhỏ đang dành ngày càng nhiều thời gian trước màn hình, trong khi cần chú trọng hơn vào sách, luyện viết tay, giao tiếp và các hoạt động thực hành.
“Công nghệ vẫn có vai trò trong giáo dục, nhưng nó nên hỗ trợ việc học chứ không nên trở thành phương thức mặc định để trẻ tiếp thu kiến thức,” bà nói.
“Xu hướng quốc tế đang ngày càng rõ ràng. Đặc biệt đối với trẻ nhỏ, sử dụng công nghệ kỹ thuật số không đồng nghĩa với việc học sẽ tốt hơn.
“Ngày càng có nhiều bằng chứng cho thấy tầm quan trọng của việc viết tay và học thông qua các hoạt động bằng tay. Việc tự mình viết từng chữ cái giúp trẻ học và ghi nhớ thông tin tốt hơn. Khi trẻ mới bắt đầu học đọc và viết, điều này rất quan trọng.”
Chính sách này cũng sẽ yêu cầu phần thi viết trong các đợt đánh giá học sinh tiểu học được tổ chức hai lần mỗi năm phải được thực hiện trên giấy.
Bên cạnh những thay đổi liên quan đến việc sử dụng màn hình, Đảng Quốc gia còn cam kết triển khai một chương trình đánh giá mới trước khi trẻ bắt đầu đi học, nhằm xác định liệu trẻ có cần được hỗ trợ thêm trước khi chuyển từ giáo dục mầm non lên tiểu học hay không.
Stanford cho biết các giáo viên đang phản ánh rằng ngày càng có nhiều trẻ mới vào trường nhưng chưa có một số kỹ năng cơ bản, bao gồm chưa tự đi vệ sinh hoặc chưa thể tự ăn uống và mặc quần áo.
“Có những trẻ đến trường mà chưa từng cầm bút chì hay kéo, chưa có những kỹ năng ngôn ngữ nói cần thiết, và nhiều em thậm chí không thể nhận biết các chữ cái trong tên của mình,” bà nói.
Theo đề xuất, các cơ sở giáo dục mầm non sẽ phối hợp với phụ huynh để đánh giá mức độ sẵn sàng đi học của trẻ, đồng thời áp dụng các cột mốc phát triển rõ ràng hơn và thường xuyên báo cáo về tiến bộ của trẻ.
Những trẻ được xác định là cần hỗ trợ thêm sẽ được giới thiệu đến Dịch vụ Can thiệp Sớm.
“Điều này nhằm thiết lập những kỳ vọng cần thiết, chứ không phải là một bài kiểm tra đậu hay trượt, và sẽ không bao giờ ngăn cản một đứa trẻ bắt đầu đi học,” Stanford nói.
Theo 1news.co.nz - Hani Dang