Nghiên cứu nổi tiếng Dunedin Study – theo dõi hơn 1000 trẻ sinh ra tại Dunedin vào đầu những năm 1970 – hiện đang nhận được sự quan tâm đặc biệt từ OECD (Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế).
Nghiên cứu đã theo dõi cuộc sống của 1.037 trẻ em sinh năm 1972 tại Bệnh viện Phụ sản Queen Mary, Dunedin, trong suốt hơn 52 năm. Những người tham gia được đánh giá định kỳ: mỗi hai năm trong thời thơ ấu, và sau đó là mỗi 5–7 năm khi trưởng thành.
Các nhà nghiên cứu đã xác định được 8 con đường phát triển rõ rệt trong cuộc sống, có liên quan mật thiết đến các yếu tố thời thơ ấu như: sức khỏe tâm thần, sang chấn tâm lý và năng lực nhận thức.
Nghiên cứu Dunedin. Ảnh: Nghiên cứu Dunedin/Đại học OtagoOECD ứng dụng kết quả để định hình chính sách toàn cầu
OECD dự định sử dụng các phát hiện từ nghiên cứu này để giúp các nhà hoạch định chính sách trên thế giới hiểu rõ hơn về cách mà trải nghiệm thời thơ ấu ảnh hưởng đến tương lai của một cá nhân – phát triển vững mạnh hay gặp khó khăn.
Bà Dorothy Adams – cố vấn độc lập từng làm việc tại OECD trong thời gian biệt phái từ Bộ Phát triển Xã hội New Zealand – chia sẻ với Morning Report rằng sự hợp tác này “vô cùng giá trị”.
Dù trên thế giới có một số nghiên cứu dọc tương tự, nhưng theo Adams, Dunedin Study là độc nhất vô nhị, phần lớn nhờ vào tỷ lệ giữ chân người tham gia cực cao – khoảng 90%.
“OECD đánh giá nghiên cứu này là hàng đầu thế giới trên nhiều phương diện,” bà nói.
IQ và sự phát triển trí tuệ đóng vai trò then chốt
Một trong những phát hiện quan trọng của nghiên cứu là vai trò của IQ trong suốt cuộc đời một con người.
“Trẻ có chỉ số IQ cao thường có xu hướng thành công hơn so với những trẻ có IQ thấp,” bà Adams cho biết.
Điều đáng chú ý là IQ có thể được cải thiện thông qua các chương trình can thiệp giáo dục, và những kết quả nghiên cứu này đã được áp dụng vào thực tiễn.
Từ nghiên cứu tới hành động: Chương trình Engage ra đời
Một phát hiện nổi bật là độ tuổi từ 3 đến 4 là giai đoạn quan trọng để phát triển khả năng tự điều chỉnh – cách con người suy nghĩ, cư xử và cảm nhận.
Mặc dù nghiên cứu Dunedin không đưa ra hướng giải pháp cụ thể, nhưng đã giúp thu hẹp phạm vi tìm kiếm các biện pháp can thiệp hiệu quả.
Từ đó, chương trình “Engage” đã được phát triển – một trò chơi nhằm nâng cao kỹ năng nhận thức cho trẻ nhỏ. Chương trình này hiện đã được triển khai tại khoảng một nửa các cơ sở giáo dục mầm non (ECE) ở New Zealand.
“Chúng tôi đang đo lường, theo dõi và thấy được kết quả,” bà Adams chia sẻ. “Đây là ví dụ tuyệt vời về cách một nghiên cứu học thuật có thể tác động thực tiễn.”
Các nhà nghiên cứu hiện đang tìm cách mở rộng việc sử dụng Dunedin Study để đối phó với các vấn đề xã hội hiện đại và phát triển thêm các chương trình can thiệp phù hợp với thời đại.
Theo rnz.co.nz – Noo Thuyen