Làn sóng phản đối các thay đổi trong chương trình giảng dạy của chính phủ đang ngày càng lan rộng, khi Bộ Giáo dục chuẩn bị công bố những lĩnh vực học tập còn lại trong chương trình tiểu học vào hôm nay.
Các chuyên gia giáo dục toán học cho biết những thay đổi của chính phủ đã lãng phí thời gian và tiền bạc đã bỏ ra để thực hiện chương trình giảng dạy. Ảnh: 123RFTrong hàng loạt bức thư ngỏ, các chuyên gia giáo dục toán bày tỏ “mối quan ngại sâu sắc”; giáo viên dạy múa, kịch, âm nhạc và mỹ thuật cho biết họ “đã bị giáng một đòn nặng nề”; trong khi các giáo viên thể dục kêu gọi tạm hoãn việc công bố bản dự thảo chương trình học của họ.
Những bức thư này được viết sau khi chương trình toán – vốn được các trường tiểu học giảng dạy từ đầu năm nay – bị viết lại, cùng với các tín hiệu ban đầu về nội dung của bản dự thảo chương trình nghệ thuật, sức khỏe và thể dục dự kiến công bố hôm nay.
Toán học: “Chính trị hóa giáo dục”
Trong bức thư mới nhất, 44 chuyên gia giáo dục toán cho rằng những thay đổi gần đây trong chương trình toán “mang tính chính trị nhiều hơn là giáo dục”.
“Điều này không công bằng với giáo viên, và quan trọng hơn, có thể gây tổn hại cho người học,” bức thư nêu rõ.
Các chuyên gia cho biết bản viết lại có nhiều sai sót, lãng phí thời gian và tiền bạc đã đầu tư để triển khai chương trình hiện hành. Họ cho rằng phiên bản mới bị “quá tải” với số lượng mục tiêu học tập không thực tế.
“Ngay trong năm học đầu tiên, có tới 86 mục tiêu (gồm kiến thức và kỹ năng), so với chỉ 30 mục tiêu trong chương trình năm 2024 của New Zealand. Trong khi đó, chương trình của Anh, Singapore và Úc chỉ có từ 12 đến 28 mục tiêu. Quá nhiều mục tiêu khiến học sinh không thể nắm vững các khái niệm cốt lõi do quá tải nhận thức và thiếu thời gian thực hành,” bức thư nhấn mạnh.
“Thậm chí, một số mục tiêu được sao chép trực tiếp từ chương trình của Úc và giữ nguyên cấp học, mà không xem xét việc học sinh Úc lớn hơn một tuổi và có thêm một năm học trong hệ thống khác biệt (từ mẫu giáo đến lớp 12 thay vì lớp 1–13).”
Bức thư cũng chỉ ra rằng giáo viên không có đủ thời gian để làm quen với chương trình mới.
Giáo viên nghệ thuật và thể chất: “Một cú sốc lớn cho cộng đồng giáo dục”
Cùng lúc đó, các tổ chức đại diện cho giáo viên thể dục, múa, kịch, âm nhạc và mỹ thuật đã gửi thư ngỏ đến Bộ Giáo dục và Bộ trưởng Erica Stanford, yêu cầu tạm dừng việc công bố bản dự thảo chương trình.
Các nhóm giáo viên nghệ thuật cho biết họ “bị bất ngờ hoàn toàn” trước nội dung ban đầu được tiết lộ, và cho rằng những thay đổi này “đã giáng một đòn mạnh vào cộng đồng giáo dục nghệ thuật”.
Bức thư cảnh báo chương trình mới sẽ làm thu hẹp và giảm giá trị việc dạy nghệ thuật trong các trường tiểu học, đồng thời gộp kịch và múa vào một khung “nghệ thuật biểu diễn”.
Theo họ, chương trình nghệ thuật của New Zealand vốn được quốc tế đánh giá cao, nhưng những thay đổi này “không còn mang tính tiên phong”.
“Khung chương trình này thể hiện sự thiếu hiểu biết hoàn toàn về các chuyên ngành của chúng tôi, phá vỡ nỗ lực nhiều năm của các hiệp hội. Đáng lo hơn, không hề có đề cập nào đến tri thức nghệ thuật bản địa – vậy điều này sẽ ảnh hưởng thế nào đến cộng đồng nghệ thuật Māori và Pasifika?” bức thư viết.
“Chúng tôi bị bất ngờ bởi thông báo này – nó là một cú sốc đối với cộng đồng giáo dục nghệ thuật và tước đi của học sinh tương lai một chương trình nghệ thuật đẳng cấp thế giới. Chúng tôi kiên quyết phản đối và kêu gọi ngừng triển khai bản dự thảo vào ngày 28/10.”
Giáo dục thể chất: “Không phản ánh cơ sở khoa học và thực tiễn”
Trong thư gửi Bộ trưởng Stanford, tổ chức Physical Education New Zealand cho rằng các nội dung từ quá trình viết lại chương trình “không phản ánh nền tảng nghiên cứu và bằng chứng khoa học vốn là cốt lõi của lĩnh vực này”.
“Nội dung hiện tại khác xa với những hiểu biết dựa trên bằng chứng mà chúng tôi đã chia sẻ trong quá trình hợp tác. Những gì được công bố không thể hiện được chiều sâu và sự cân bằng đặc trưng của giáo dục thể chất chất lượng cao, cả trong nước lẫn quốc tế,” bức thư cho biết.
Tổ chức này yêu cầu tạm hoãn công bố chương trình sức khỏe và thể chất, đồng thời mong được gặp Bộ trưởng để thảo luận và đóng góp trước khi bản dự thảo được công khai.
Hiệp hội hiệu trưởng: 650 trường tiểu học cùng lên tiếng
Trước đó, hơn 650 hiệu trưởng tiểu học thuộc Công đoàn Giáo viên Te Riu Roa cũng đã kêu gọi Bộ trưởng Stanford tạm dừng việc thay đổi chương trình học.
Bộ Giáo dục hiện chưa đưa ra bình luận.
Theo rnz.co.nz – Khoa Tran