Nhiều tổ chức giáo dục, bao gồm hiệu trưởng các trường Công giáo và hệ thống mẫu giáo, đã đồng loạt phản đối những thay đổi mà chính phủ New Zealand đề xuất đối với Hội đồng Giảng dạy (Teaching Council) – cơ quan chịu trách nhiệm đăng ký và kỷ luật giáo viên.
Nhiều nhóm ngành giáo dục đã lên tiếng về những thay đổi đối với Hội đồng Giảng dạy được Bộ trưởng Bộ Giáo dục công bố tuần trước. Ảnh: RNZ / Richard TindillerTrong thư ngỏ gửi Bộ trưởng Giáo dục Erica Stanford công bố hôm nay, 10 tổ chức khẳng định rằng bà Stanford đã làm suy yếu tính độc lập của Hội đồng Giảng dạy.
Động thái này được đưa ra sau khi Bộ trưởng Stanford thông báo kế hoạch tái cơ cấu hội đồng quản trị của cơ quan, trong đó đa số thành viên sẽ là người do Bộ trưởng bổ nhiệm, đồng thời chuyển các chức năng về tiêu chuẩn nghề nghiệp và đào tạo giáo viên ban đầu sang Bộ Giáo dục.
Trước đó, bà Stanford từng xem xét thay đổi tương tự vào cuối năm ngoái nhưng đã tạm dừng sau khi nhận được khuyến nghị phản đối từ Bộ. Tuy nhiên, gần đây Hội đồng Giảng dạy thông báo Giám đốc điều hành Lesley Hoskin đang “tạm nghỉ theo thỏa thuận” trong khi Ủy ban Dịch vụ Công (Public Service Commission) điều tra về các vấn đề quản lý đấu thầu và xung đột lợi ích. Sự việc này được cho là nguyên nhân khiến chính phủ thay đổi lập trường.
Bà Stanford cho biết:
“Với nhiều cuộc điều tra đang diễn ra liên quan đến Hội đồng Giảng dạy, chúng tôi cần hành động khẩn trương để tái cơ cấu hội đồng, đảm bảo quản trị tốt hơn và phục vụ lợi ích của ngành giáo dục.”
Chính phủ khẳng định việc thay đổi này sẽ giúp mô hình quản trị của Hội đồng Giảng dạy tương đồng với các cơ quan nghề nghiệp khác, như Hội đồng Điều dưỡng (Nursing Council).
Tuy nhiên, bức thư ngỏ từ các tổ chức giáo dục cho rằng đây là “sự thay đổi căn bản làm xói mòn tính tự chủ và độc lập nghề nghiệp”.
Nội dung thư nêu rõ:
“Việc Bộ trưởng trực tiếp kiểm soát các chương trình và tiêu chuẩn nghề nghiệp thông qua Bộ Giáo dục là hành động vượt quá giới hạn – và có thể coi là can thiệp chính trị.”
Theo đó, Bộ Giáo dục sẽ tiếp quản toàn bộ chức năng xây dựng tiêu chuẩn nghề nghiệp, bao gồm:
• tiêu chuẩn cho các chương trình đào tạo giáo viên,
• tiêu chuẩn giảng dạy,
• tiêu chí đăng ký và chứng nhận,
• cùng bộ quy tắc ứng xử nghề nghiệp.
Trong khi đó, Hội đồng Giảng dạy chỉ còn giữ vai trò đăng ký, đảm bảo chất lượng và xử lý kỷ luật.
Thư cũng nhấn mạnh rằng Hội đồng đã phát triển bộ tiêu chuẩn nghề nghiệp lấy hiệp ước Waitangi làm trung tâm, và những giá trị đó hiện đang bị đe dọa.
Các tổ chức ký tên gồm:
• NZEI Te Riu Roa,
• PPTA Te Wehengarua,
• Liên đoàn Hiệu trưởng New Zealand (NZ Principals’ Federation),
• Te Akatea,
• Hiệp hội Hiệu trưởng Công giáo,
• Hiệp hội Hiệu trưởng Pasifika,
• Aotearoa Educators Collective,
• Montessori Aotearoa NZ,
• Kindergartens Aotearoa,
• và Hiệp hội Giảng viên Đại học New Zealand (Tertiary Educators Association of NZ).
Bà Leanne Otene, Chủ tịch Liên đoàn Hiệu trưởng New Zealand, nói với RNZ rằng:
“Các tiêu chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên phải do chính những người trong ngành thiết lập – giống như các bác sĩ tự đặt ra tiêu chuẩn y khoa của họ.”
Bà cảnh báo rằng việc thay đổi này sẽ xóa bỏ tiếng nói chuyên môn của hơn 100.000 giáo viên và lãnh đạo giáo dục, và đe dọa chất lượng giảng dạy cũng như học tập của học sinh.
“Những sửa đổi luật được đề xuất này về cơ bản đã tước bỏ các chức năng cốt lõi của Hội đồng Giảng dạy,” bà Otene nhấn mạnh.
Theo rnz.co.nz – Khoa Tran